ما الطريقه الفعاله والمؤثرة لتخفيف الكم الرهيب والهائل الموجود في مناهج رابعه وخامسه ابتدائي وتخفيف الضغط الشديد على الاطفال واولياء الامور في هذه المراحل
هل الهاشتاجات تجدي نفعا
هل من حل ام ان الامر معروف عند المسؤولين ولا رغبه عندهم في المساعده
خديها كمغامرة أي مشكلة بتمر في حياتك اعتبرها مغامره وتحدي بتثبت في قدراتك مش لازم تعتبرها ضعف وهوان ... محتاجه بس تعرفي عن أساليب الإدارة للوقت وقتها هتقدري تركزي وتثبيت نفسك كمربيه وأم المهم بلاش نشغل اولادنا بالامور دي ونهول الأمر عليهم
تم النشر الثلاثاء، ٢٢ نوفمبر ٢٠٢٢
تنظيم الوقت والجهد المناهج طبيعية جدا ولكن اعتماد بعض الطلاب على الأهالي هو اللي بيسبب الضغط للأهالي والتقصير والضعف للطلبة. لازم انظم جدول بالساعة لكل مادة وانظم المواد على الاسبوع واخلي يوم اجازة واخلي اوقات راحو عشان الولد يحب اللي بيعمله. بعد المدرسة عندي 7 ساعات لحد النوم أخلي منهم 5 للمذاكرة، واشوف استيعاب ابني هيكون لكام مادة واد ايه ومش كله في وقت واحد، كل 50 دقيقة لازم 10 دقايق راحة عشان الدماغ تفصل، ولما نتملم بالدقائق يبقى ده اللي يخصل ال10 ميبقوش ربع ساعة، ووقت المذاكرة ميبقش فيه ولا دقيقة مقاطعة ولا افتح الباب ولا اروح اكل ولا اجيب ماية ... الخ، وساعة مكافأة قبل النوم، وساعة الغدا بعد المدرسة قبل المذاكرة. ومكان المذاكرة مقدس زي وقتها مش في الصالة ولا وسط دوشة اخوه الصغير ولا حضرتك تتابعي وانتي بتطبخي ولا التلفزيون مفتوح جنبيه ولا الموبايلات موجودة في الغرفة من اساسه. لو ركزنا وقللنا المشتتات اللي عيالنا اتبلوا بيها في الزمن ده هنلاقي الطاقة اتوفرت والوقت كمان بقى فيه بركة.. خاصة لو بنربط المذاكر والراحات بمواعيد الصلاة
تم النشر الثلاثاء، ٢٢ نوفمبر ٢٠٢٢
يا مها الموضوع عادي جدا حضرتك وانتي صغيره كنتي بتدرسي خمسه وسادسه مع بعض والانجليزي علي ما تعرفي تحفظي كلمه منه بيكون علي الإعدادي دلوقتي الطفل من وهو في الكي جي بيعرف انجليزي ويكتب ويقرأ يعني بمعني أصح بقي سابقا في أيامنا ليه ميدرسي المناهج دي في رابعه دا الأطفال بقوا بيعرفوا في الموبايلات اكثر مننا
تم النشر الثلاثاء، ٢٢ نوفمبر ٢٠٢٢
لعرض السؤال في فدني اضغط هنا